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让艺术院校的思政课更有吸引力

   日期:2019-07-15 13:48:44     来源:王益常谢网    浏览:1504    评论:0    

人民网平桂9月12日电 9月10日,广西平桂区庆祝第34个教师节暨表彰大会在区政府513会议室召开,30个先进集体,282名教师受到表彰,10名教师被认定为平桂区最美教师。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中提出“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”等重要论述,为推动思政课改革创新指明了方向,向高校发出了思想政治理论课改革创新的总动员令。艺术院校大学生既有当代大学生的共性,又独具艺术专业个性。艺术院校要培养德才兼备的人才,就要认真贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神,发挥专业特点,以美育促德育,以艺术化人心,努力将思政教育的“盐”与艺术专业教育的“汤”相融合,让思政课润物无声地给予学生人生的启迪、智慧的光芒、精神的力量。

融美于学:打造思想政治教学金课

17日3时左右,黑龙江省逊克县翠宏山铁矿发生透水事故,事故发生时共有43人下井,后有35人陆续升井,安全获救。目前仍有8人被困,正在全力搜救。

以文培元,以美铸魂,则有助于搭建艺术与思政的契合点和连接点。广西艺术学院通过实施思想文化铸魂工程,开展主题创作展演,加强社会主义核心价值观教育;通过实施环境优化提升工程,建设艺术人文景观,将美育融入学生日常;通过实施文化品牌培育工程,让特色校园活动引领学生全面发展。学校还依托校史馆、民族音乐博物馆、历代美术作品收藏馆、漓江画派精品馆等场所,打造馆群文化精品,做细、做强、做优美育工作,构筑以文化人、以美育人新高地。

以美育人:形成思政艺术教育合力

按照警方的说法,这名嫌疑人希望以劫持人质方式引起当局关注。

广西艺术学院高度重视马克思主义文艺理论的教学与研究,不仅针对艺术大学生的特点,增加了马克思主义艺术观的教育,还依托艺术学理论,招收马克思主义文艺理论与思想政治教育专业方向的硕士研究生。此外学校还通过组织教师开展专项课题研究,参与培训进修,观摩艺术创作展演等方式,引导思政课教师主动研究学习艺术专业知识,提高教师队伍的文艺素养。

科斯基纳说,中国和希腊两个古老文明一路成长,能够在旧有文化交流的基础上开展新时期的跨文化对话“真是太棒了”。希望以这两次互展为起点,中国和希腊博物馆能够展开更加长久的友谊和合作。

创新是文艺发展的生命。推动文艺创新,一方面要准确把握时代和人民对文艺作品的新需求,把文艺作品的现实主义精神和浪漫主义情怀有机结合起来,把创新精神贯穿文艺创作生产全过程,增强文艺原创能力。如近年来央视推出的《中国诗词大会》《大国工匠》《大国重器》《感动中国人物评选》等节目,以及国产电影《战狼》《红海行动》《流浪地球》等,都体现了这一点,取得了社会效益和经济效益的双丰收;另一方面,要在文艺作品的表现内容和表现形式上下功夫,特别是随着自媒体的迅速发展和5G时代的到来,文艺作品既要保持自己的特色和传统,又要突破原来相对单一的表现形式,提倡体裁、题材、形式、手段充分发展,推动观念、内容、风格、流派切磋互鉴。同时,充分利用网络、微博、微信、短视频等新平台,更全面、更及时、更充分、更鲜活地向不同年代、不同需求、不同特点的群体展现文艺魅力。

思政课要想成为一门金课,首先在教学内容上要体现前沿性和时代性,要培养学生解决复杂问题的综合能力。这就要求思政课必须坚持政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性相统一。教师要寓价值观引导于知识传授之中,敢于直面各种错误观点和思潮,用真理的强大力量引导学生。其次要具备创新性和挑战度,即教学方式要新颖,有师生互动和思维启发。这就要求思政课必须做到统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育相统一。

发挥专业优势培养担当民族复兴大任的时代新人,是加强和改进艺术院校思想政治工作的必由之路。

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办好思政课离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的专业化思政教师队伍。艺术观是艺术院校开展思政教育中思政和艺术的重要结合点。广大思政教师必须担当起铸魂育人的时代重任,在教学中注重树立基于中国传统文化、符合社会主义核心价值观的艺术观,增加马克思主义艺术观教育的教学内容,强调立德树人与艺德育人的融合。

开展“名师名家上讲台”是加强艺术和思政跨界融合的有效手段。艺术家们更善于从艺术领域挖掘贴近学科、学生感兴趣的思政素材,更好地将思政内容与艺术教育融会贯通。艺术院校可以让艺术家们直接承担部分思政课教学任务,也可以在专业授课中融入思政元素,达到思政教育与艺术专业教学相辅相成、互相促进的效果。

将思政实践教学与艺术专业实践相结合,则是把思政教育内容活学活用的有效途径。艺术院校的思政课堂可以集艺术教学、思政教育和社会服务于一体,指导学生开展主题创作、社会服务、艺术展演等实践活动,让思政教育由被动接受变为主动自学,实现艺术与思政同频共振。

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他认为这种“监管程序化、台账电子化”的监管方式更高效,杜绝了纸质台账时随意填写的弊端。“而且,夯实河长巡河职责,像保健医生一样定期到河道边‘望闻问切’,能及时发现、解决问题,推动治水工程更精准地实施,从而加快提升水环境质量。”时峰说。不仅如此,平台还纳入了河道保洁、问题整改情况和水质监测数据。这样,河长巡河发现河面有漂浮物等问题往往只需几十分钟就能处理,而之前要上传镇河长办,再转至镇、村保洁队伍,往往要三五天。平台每月还会根据所有信息生成河长治河报告,更便于河长精确查找原因、加快治理。

(注:此文属于人民网登载的商业信息,文章内容不代表本网观点,仅供参考。)

“八个统一”的要求体现了艺术院校思政课必须遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,将课程内容与学生现实需要相结合,将理论阐释和价值观引导寓于艺术知识传授之中,实现马克思主义理论知识的透彻教育和思政课堂创新性。

艺术院校除了用好课堂教学这个主渠道之外,还要把握艺术生的特点,摒弃“千人一面”的教育模式,依托专业优势,形成融课程教学、理论研究、艺术实践和校园美育于一体的育人合力,将美育融入思想政治教育全过程。

朱琳位列资格赛11号种子,最近几年,她曾多次接近TOP 100,但总是在“临门一脚”时功亏一篑。这次打进澳网正赛后,朱琳表示今年的首要目标仍是早日打进TOP 100。2017年澳网,朱琳打进正赛后首轮对阵奥斯塔彭科,第2盘吞蛋无缘晋级。2018年,朱琳决胜盘6比8惜败谢淑薇,再次无缘晋级。今年是朱琳连续第3年参加澳网正赛,这一次她能否突破首轮关?

同时,节目在社交话题讨论度方面也表现出色,相关话题66次登陆微博热搜,并斩获7个热搜TOP1,微博搜索热度破1.5亿 。 作为国内首档以未发表的原创作品为竞技看点的音乐网综,《我是唱作人》在竞技比拼中侧写出华语原创音乐的多样化生态,拓宽了华语原创音乐的传播渠道。

(作者:蔡昌卓,系广西艺术学院党委书记)

教育是双向互动的实践,文艺是发挥思想政治教育实效性的载体,是搭建积极型师生关系的桥梁,也是提升教师人格魅力的必要素养。思政课教师文艺素养的提高已成为艺术院校开展思政课教学的重要探索方向。做到政治强、情怀深、思维新,意味着艺术院校思政课教师不仅要经得起大风大浪、明辨是非,也要具备专博结合的知识结构和文艺素养,有能力引导学生用马克思主义观点看待历史文化成果,指导文艺创作。做到视野广、自律严、人格正,意味着艺术院校思政课教师必须自律守正,拓宽研究视野,改进教学方法,努力把思想性、理论性、知识性与专业学习有机结合,使学生在“亲其师”的同时“信其道”,达到“敬而受教”的境界。

“就诊环境好,随来随诊,节省了不少时间!”2月20日上午9时许,正给孩子办住院手续的廖先生心安了许多。当日,银川市妇幼保健院(银川市儿童医院)阅海分院试运营,并举办为期三天院内义诊活动。

广西艺术学院在发挥艺术的思想政治教育功能上进行了有效探索。学校坚持立德与审美并举,将优秀艺术作品、艺术家、艺术发展等艺术资源融入思政课堂,深挖其中蕴含的中华优秀传统文化、革命文化和先进文化,深入浅出讲解理论知识,实现艺术与思政理论的跨界融合,让思政课变得“有知有味”。学校还结合学生写生、采风、展演等艺术实践,开展主题创作,让学生加深对理论知识的理解和感悟,努力打通思政课和专业课的壁垒,让思政课成为深受学生欢迎的金课。

寓美于教:提高思政教师文艺素养

高尚的灵魂,常寓于平凡的躯体。王继才一直视自己“是普通的守岛人,做了一点平凡事”,始终保持低调,从不居功自傲。他的境界里,是“守岛就是守家,国安才能家安”;他的荣誉里,是“你不守,他不守,这岛,谁守?”。学习王继才,学的是他立足平凡、追求崇高的美好情怀,学习他扎扎实实干工作,默默无闻作贡献,淡泊名利,无私奉献,全心全意耕耘在工作岗位。

【环球网综合报道】据美国“侨报纽约网”9月26日报道,美国联邦食品和药物管理局(FDA)目前批准了一种高纯度超级鱼油,可用于治疗心脏病和中风。

知情人称,事情发生后,谭某母亲精神状况不佳,几乎崩溃。谭某现在在重症监护室接受治疗,情况非常不好。

着眼长远,要强化顶层设计。从目前来看,碎片化的就业指导,距离需求相去甚远;零星、不成体系地开展,更难适应社会发展。在这个问题上,教育部门不妨加强统筹谋划,出台专门的教育计划、指导方案等。比如在英国,学校会为9至11年级的学生,进行完善的生涯教育计划;在日本,初一至高三的学生,都有一门生涯指导课程……教什么,怎么教,谁来教,这离不开系统的制度设计,需要专业的师资支持,没有长远规划、统一部署、有序推动,很难完成。

思政课要想把学生的注意力真正吸引到课堂上来,对教师提出了挑战。着力推动思政课改革创新就要深刻认识和把握“八个统一”要求,这是推动思政课改革创新必须遵循的原则方法。

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